《小猫钓鱼》 本节课的主要任务是理解 0 的意义，对学生来说，这是一个比较抽象的问题。0 在数学上不仅表示什么都没有，它的实际意义还有很多，如直尺上的 0，电话上的 0 等不仅可以表示没有，也可以表示 “起点” 或 “分界线”。，从而丰富学生对于 0 的整体理解，从度量的角度来看，将数的度量从有到无，整体性的进行了概括，完善了学生的认识。