[董桂微发表于2020-4-2219:29](forum.php?mod=redirect&goto=findpost&pid=193801&ptid=126176)

读了侯文娟老师的《数一数》教学设计，我明确了以后教学过程中要潜移默化地让学生感知、经历度量的全过程 ...

《数一数》作为基础的数数，从一个一个地数，到五个五个地数，再到十个十个地数，从 “一 “到” 十 “，都是数在生活中不断增多，伴随生活而产生的新的度量单位。” 数来源于数”，在计数过程中，随着数量的增多，更多、更大的度量单位随之产生。