度量是人们认识数学，进而认识现实世界的基本工具和表达语言，是可以因人而异的。度量的产生，是基于人的两个先天本能：对数量多少的感知和对距离远近的感知。课堂让学生动手数数，就是为了让学生感知数量的多少，培养学生数感。