在观看了多位老师关于《数一数》一课的教学设计，学生经历十进制的计数单位的产生，从具象到抽象的模型，为理解十进制和认识更大的数起到了关键的作用。学生从直观感知到思维抽象，数形结合，不仅教给了学生探索学习的方法，也培养了学生的度量意识。