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王心悦
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[孙晓婷发表于2020-5-509:54](forum.php?mod=redirect&goto=findpost&pid=199611&ptid=126176)

[2020 春] 数花生教学设计初探度量单位本质  发展学生数数概念

教学流程:

二、自主探究

<br />

学生体会度量方法的多样化,(两个两个地数,再数一次;五个五个地数,再数一次;十个十个地数,再数一次),明白” 以十为单位度量 “是按群数数的一种特殊方法,建立起已有认知结构和新概念之间的联系,体会十进位值制的优越性。

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