[邓扬发表于2020-4-1912:36](forum.php?mod=redirect&goto=findpost&pid=192286&ptid=126176)

《数花生》一课，通过设计数花生的情境，淘气和笑笑谁的花生多，产生了度量的需要。由此展开数花生的活动。 ...

史宁中教授说，每个人的度量标准是不同的，度量单位就是度量标准统一的过程，本节课重视学生学情，将学生的不同方法呈现出来，体现了度量方法的多样化。