[王成晶发表于2020-4-1910:26](forum.php?mod=redirect&goto=findpost&pid=192199&ptid=126176)

一年级上册《快乐的家园》教学设计         吉林省长春市九台区庆阳中心学校  王成晶 

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数的大小实质上是数量的多少，我认为可以先用符号表示事物的数量，学生感受到一类事物的数量是相同的，再抽象出数字。