人对于数量多少和距离远近具有先天本能，同时人利用想象能力和抽象能力可以将这两项本能延伸，从而对事物的某些指标进行量化。所以度量教学需依托人得天性发展，利用人的先天本能，构建合适的教学方法，使学生在掌握知识的同时理解度量这一数学思想。