“度量” 这一主题在于发展学生的先天感知并将之与后天规定的度量规则相结合，其重点内容不仅仅在于现有知识的教学，更在于引导学生经历各种度量单位的形成过程，理解度量单位产生的必要性，在于发展学生的先天本能，培养学生的 “数感”、“量感”。