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度量视角下的《古人计数》教学设计 长春吉大附中力旺实验小学 王宇

一、设计背景 

度量是数学的本质，是人 ...

王老师《古人计数》这节课中紧抓教学重难点：学生已基本能数出数量在 11 到 20 之间的物体个数，所以本课的重点和难点是在结合数小棒、拨计数器等活动中，感受以 “十” 为单位的计数方法，建立数位概念。教师在度量单位教学的过程中，通过设置丰富的体验活动，帮助学生形成度量单位的直观表象。放手让学生去经历，用不同的方法去自主建构直观表象。