通过悦读交流活动，在各位优秀教师的启发中，我意识到度量性概念与实际生活生活密不可分，它的获得不同于概念形成和概念同化，所以在教学度量性概念时，注重在恰当的探究空间中感知度量性概念，在充分的数学活动中建构度量性概念，在应用中丰富度量性概念的表象。