通过我说你摆的游戏，例如老师说 1 个十和 6 个一，学生相应摆出这个数，使学生把具象（小棒摆法）、半抽象（计数器拨法）、抽象的（符号化的数字、文字表述）建立联系，一一对应，达到巩固新知的目的。