在进行度量性概念教学时，首先要认识其抽象性和深刻性，实际考虑引导学生学习度量单位。因此课堂教学时，首先应以有趣的情境引入课堂，在仔细观察和多次表达中发现度量单位，在自主探究中理解度量单位产生的必要性，从而激发学生的求知欲，提高学习的积极性。其次可设计丰富多彩的实践活动及闯关游戏，使学生在动手操作中巩固应用，理论联系实际，深化度量性概念。同时在活动中引发思考，积极提问、大胆质疑，拓展概念性思维。