“数” 这一度量概念是小学阶段的数学教学中的重要内容，主要包含对于度量单位的抽象认知和表征现实世界的方式，以清晰明了的方式反映事物之间的差异。因此，在数学课堂教学中，教师应注重学生对于度量性概念的探索理解，引导学生自主建构度量知识，发展学生的概念性思维，帮助学生准确理解和掌握度量单位。