人之所以能够进行度量，并且能够对度量单位得到广泛共识，是基于人的两个先天本能，分别是对数量多少的感知和对距离远近的感知。这两个先天本能是学生学习数学、度量和度量单位的思维基础。因此我们要在平时的教学中注重把握学生认知度量单位的先天本能和特殊能力，设计出更加合理的教学方案。