``` [廖萍110 发表于 2020-4-19 17:53](forum.php?mod=redirect&goto=findpost&pid=192479&ptid=126176) 一年级上册《古人计数》教学设计三、教学目标： 1.在具体的数学活动中，体会20以内数的意义，能认，读，写 ... ``` <br /> 廖老师设计的《古人计数》这一节课，通过牧羊人数羊的故事引入课题，结合摆一摆，复习一一对应、看一看，感悟以一当十和捆一捆，体验10个一是1个十的方法，让学生直观感受10个一是1个十，从而建立11的两种意义，一种是用“一”去度量，另一种是用“十”去度量，更加明确两位数的组成和分解，认识新的度量单位。

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[廖萍110发表于2020-4-1917:53](forum.php?mod=redirect&goto=findpost&pid=192479&ptid=126176)

一年级上册《古人计数》教学设计

三、教学目标：

1. 在具体的数学活动中，体会 20 以内数的意义，能认，读，写 ...

廖老师设计的《古人计数》这一节课，通过牧羊人数羊的故事引入课题，结合摆一摆，复习一一对应、看一看，感悟以一当十和捆一捆，体验 10 个一是 1 个十的方法，让学生直观感受 10 个一是 1 个十，从而建立 11 的两种意义，一种是用 “一” 去度量，另一种是用 “十” 去度量，更加明确两位数的组成和分解，认识新的度量单位。