``` [四川成都唐立娟发表于 2020-4-18 21:54](forum.php?mod=redirect&goto=findpost&pid=192127&ptid=126176) 2020春】数花生教学设计感知中培养量感，数数中培养数感 ——以一下《数花 ... ``` <br /> 数花生，重在学生参与的过程，重在学生经历数的过程，教师的主体作用体现在我们要让学生数，怎么数，给学生这个时间、给学生这个空间，这样才能让学生发现一个一个数、两个两个数，五个五个数，最后十个十个数是最好的。亲自感受和体会，才会真的感受到用数学去表达这个世界。

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李亚丽

[四川成都唐立娟发表于2020-4-1821:54](forum.php?mod=redirect&goto=findpost&pid=192127&ptid=126176)

2020 春】数花生教学设计

感知中培养量感，数数中培养数感

                             —— 以一下 《数花 ...

数花生，重在学生参与的过程，重在学生经历数的过程，教师的主体作用体现在我们要让学生数，怎么数，给学生这个时间、给学生这个空间，这样才能让学生发现一个一个数、两个两个数，五个五个数，最后十个十个数是最好的。亲自感受和体会，才会真的感受到用数学去表达这个世界。