数学是一种语言，也是被公认的，对于数的学习占据了学生数学课堂的一大部分时间，很多时候对于学生来说是枯燥的，而在本次活动中，从古人计数的数的来源算起，到数的发展，再到数一数认识 100 以内的数，相信这些收获可以帮助我们将学生对于数的学习串起来，形成知识结构，掌握学习方法，寻找学习规律。