度量是数学的本质，是人创造出来的认识数学、进而认识现实世界的工具。一提到 “度量”， 我们立刻会想到有关它的两个核心要素：度量单位和单位的个数。度量单位是计量事物标准量的名称，几乎所有度量单位的产生和发展都经历了漫长的时间。

虽然度量单位都是人规定，但就度量单位的形成过程而言，大体可以分为两类：抽象度量和具象度量。抽象度量就是用计数单位进行度量，让学生用度量的眼光去认识和理解数，知道表达自然数的关键是 10 个符号和数位，从而培养发展学生的符号意识和数感。