[tianchunyan发表于2020-4-1920:04](forum.php?mod=redirect&goto=findpost&pid=192552&ptid=126176)

数学课程标准中指出：图形与几何的主要内容有空间和平面基本图形的认识，图形的性质、分类和度量；图形的平 ...

度量的结果用 “数量” 表示，也就是用数和计量单位表现物体的属性。“计数单位” 的数学概念是抽象的， “单位个数的运作” 的数学过程更是抽象的，在数数递进的过程中，学生用几何直观模型支撑（小棒、 计数器、 小方块、 数线、 数尺、 数轴、 方格纸、 点子图等），变抽象为直观，感知从 “一” 到 “十” 再到 “百” 依次增大的过程。