``` [赵雨娟发表于 2020-4-19 17:07](forum.php?mod=redirect&goto=findpost&pid=192423&ptid=126176) 《古人计数》教学设计教学内容北师版一年级上册第7单元加与减（二）《古人计数》 <br /> ``` <br /> 事实上，通过对应认识和理解事物的数量关系是最原始也是最有效的方法。本节课赵老师让学生1只羊对应1根小棒，11羊对应11根小棒，最后抽象出数11，经历了从实物到模型再抽象到数字符号的过程，让学生感知和感悟符号表达的一般性，有利于学生形成直观想象的能力

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[赵雨娟发表于2020-4-1917:07](forum.php?mod=redirect&goto=findpost&pid=192423&ptid=126176)

《古人计数》教学设计

教学内容

北师版一年级上册第 7 单元加与减（二）《古人计数》

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  事实上，通过对应认识和理解事物的数量关系是最原始也是最有效的方法。本节课赵老师让学生 1 只羊对应 1 根小棒，11 羊对应 11 根小棒，最后抽象出数 11，经历了从实物到模型再抽象到数字符号的过程，让学生感知和感悟符号表达的一般性，有利于学生形成直观想象的能力