``` [冯爱爱发表于 2020-4-30 10:34](forum.php?mod=redirect&goto=findpost&pid=197561&ptid=126176) 【2020春】感悟度量 ... ``` <br /> 本节课(一)片段通过数数方法的多样化教学，引导学生不断经历数的过程，层层递进，步步提高要求，培养了学生的数感。 (二)在教学过程中充分尊重学生的主体地位，质疑追问，让学生主动探索。主动思考，充分交流，进一步理解了数是由多个度量单位“1”累加而成，同时萌生了在多样化的数数方法中寻找新的计数单位的想法。

新世纪小学数学论坛

探索、发现数学的乐趣

现在注册

已注册用户请登录

主题样式选择

默认主题样式 ✅

知乎主题样式

冯爱爱

[冯爱爱发表于2020-4-3010:34](forum.php?mod=redirect&goto=findpost&pid=197561&ptid=126176)

【2020 春】                                                                                 感悟度量  ...

   本节课 (一) 片段通过数数方法的多样化教学，引导学生不断经历数的过程，层层递进，步步提高要求，培养了学生的数感。

  (二) 在教学过程中充分尊重学生的主体地位，质疑追问，让学生主动探索。主动思考，充分交流，进一步理解了数是由多个度量单位 “1” 累加而成，同时萌生了在多样化的数数方法中寻找新的计数单位的想法。