度量，解决两个问题，首先是度量标准，怎么度量。度量的标准确定，不能教师直接讲授给孩子，那么这样的教学是肤浅、的、浅层次的。在一年级下册所有度量专题的内容中，教师更新理念，放手让学生去经历，度量单位的形成过程，这样的体验是深刻，学生自由发生的真学习！