<古人计数> 的设计理念：度量是数学的本质，是认识数学、认识现实世界的工具。数学研究的对象是一般的抽象，涉及到数量度量的本质多与少，抽象过程最终导致十进制自然数的发明。利用发展学生的先天本能和特殊能力，感悟度量单位蕴含的数学思想，培养学生的符号意识和数感。