我在教学中借助儿童天生具有的距离远近的感知能力，在反复目测中，提高推理能力、想象能力，体验度量本质。远程教学虽然课堂度量活动受到了影响，但依然可以在课前、课后进行大量实践，以数学化的眼光重新审视生活场景，补足缺失的课堂活动经验，生活就是最好的教科书。