教师在教授《数花生》时，注重对学生能力的培养和提升。数数是培养学生数感的过程。从 1 个 1 个数到 10 个 10 个数，数数标准发生变化的过程就是学生思维发展的过程，是度量概念的形成过程，度量意识的培养过程。