本帖最后由 周璇 于 2020-4-28 11:20 编辑

[李学明发表于2020-4-2019:37](forum.php?mod=redirect&goto=findpost&pid=192945&ptid=126176)

【2020 春】《快乐的家园》案例分析

   积累度量经验 感知度量本质

一年级上册《快乐的家园》为例

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李老师对在教学中如何引发学生的数学思考和如何挖掘学生再创造的潜能进行了探讨，他指出好的教学设计不仅要关注孩子的知识掌握，还要能促成孩子去关注知识的形成过程。