[131发表于2020-4-1910:45](forum.php?mod=redirect&goto=findpost&pid=192214&ptid=126176)

度量视角下的《古人计数》教学设计 长春吉大附中力旺实验小学 王宇

一、设计背景 

度量是数学的本质，是人 ...

早期的度量活动以及度量单位的产生都与人的身体部位密切相关，王老师在计数的初始阶段让孩子们数手指与这一认知现象是契合的，随后让孩子们用手指数 11，创造认知冲突，进而引入十进制的计数法则。