通过参加这次度量活动，我清晰的认识到在教学过程中不仅要关注学生知识技能的掌握，还要关注学生数学素养的形成。无论是采用什么样的教学策略，设计什么样的教学过程，最终的教学目标都是培养学生： 会用数学的眼睛看，会用数学的思维想，会用数学的语言说。