本帖最后由 周璇 于 2020-4-27 20:01 编辑

[邓扬发表于2020-4-1918:56](forum.php?mod=redirect&goto=findpost&pid=192515&ptid=126176)

【2020 春】《小猫钓鱼》教学设计

    知识与技能：结合具体的情境，体会从有到无的变化过程，理解 0 的意义 ...

邓老师对学生可能出现的回答和思考预设很充分，这让她的设计更贴近学生，整节课都是用讲故事的口吻在提出问题和解决问题，充满童趣，这都有利于学生更乐于去思考，进而对 0 的意义有更好的理解。