本帖最后由周璇于 2020-4-27 20:05 编辑 <br /> ``` [四川成都唐立娟发表于 2020-4-18 21:29](forum.php?mod=redirect&goto=findpost&pid=192117&ptid=126176) 【2020春】下课啦教学设计感知中培养量感，数数中培养数感 ——以一下《数 ... ``` <br /> 唐老师的分享揭示了度量的本质，也就是是用度量单位（度）去测量（量）度量对象包含多少个单位，得到度量值（数量），并强调了数是对离散变量度量的结果。她结合数花生这一课题，让孩子们采用不同的计数单位去度量花生的数量，有利于孩子数感的培养。

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周璇

本帖最后由周璇于 2020-4-27 20:05 编辑

[四川成都唐立娟发表于2020-4-1821:29](forum.php?mod=redirect&goto=findpost&pid=192117&ptid=126176)

【2020 春】下课啦教学设计

感知中培养量感，数数中培养数感

                             —— 以一下 《数 ...

唐老师的分享揭示了度量的本质，也就是是用度量单位（度）去测量（量）度量对象包含多少个单位，得到度量值（数量），并强调了数是对离散变量度量的结果。她结合数花生这一课题，让孩子们采用不同的计数单位去度量花生的数量，有利于孩子数感的培养。