度量在我们生活中太常见了，但抽象出来，又好像说不清，道不明。在进行教学设计时，我们要结合学生生活实际，在此基础上思考：1. 度量什么？是面积？还是周长？或者是数？2. 采用什么工具进行测量？用身体中的一札长？一脚长？还是用工具软尺？或者其他工具？3. 用什么方法去度量？绕一圈？还是拉直对齐？或是其他方法？4. 用什么单位？在这些思考后度量就逐步呈现了出来，慢慢做到统一，也深深地印刻在了孩子们的心中。