[袁胜霞发表于2020-4-2111:05](forum.php?mod=redirect&goto=findpost&pid=193138&ptid=126176)

《古人计数》教学设计

四川成都龙泉驿区向阳桥小学 袁胜霞

一、学生学情分析

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袁老师执教《古人计数》，先是学习古人的方法，尊重个性，用学生的方式表示 “11”，然后一起用小棒表示，怎样才能一眼就看出来数量是 “11” 呢？提出好的建议，10 根捆成一捆，介绍度量单位 “十”，接着快速的表示 12,13，……，18；抽象出用计数器表示 19，提出问题 “19 有几个十，几个一”，由前面直观摆学具的铺垫，让学生体会作为度量单位的 “一” 和 “十”，继续拨 “20”，进而体会 “满十进一 “。