[梁爽发表于2020-4-2520:39](forum.php?mod=redirect&goto=findpost&pid=195116&ptid=126176)

田老师执教的《数花生》一课，学生经历一个一个数，两个两个，五个五个，十个十个数，利用闯关的方式增加 ...

拜读了田老师的《数花生》一课的设计，让我体会到教师的语言如一把钥匙，能打开学生心灵的窗户。教师的语言直接关系到教育教学工作的成败优劣。从 “知识传递” 的角度上来看，教师的语言应该做到 “少而精”，教师要关注每一位学生，通过核心问题和有层析的问题，启发学生的思维，让他们有针对性地、勇敢地表达自己的看法；从 “吸引学生” 的角度来看，教师的语言又应当是 “丰富而有趣的”。教师课堂评价语言不能单一老套，左一个 “你真棒”，右一个 “你真棒”，学生难免会觉得枯燥无味。反之，评价语言灵活多样、随机变化、注重创新，学生就爱听、想听。