将 19 的摆法、拨法、写法建立联系。梳理出 20 以内数的计数方法，巩固数位概念，多次感知数是表述度量次数的文字符号，数是由度量产生的。同时，为增加一根小棒，增加一颗珠子，变成 20，又一次的 “满十” 作铺垫，感受又一次度量标准的跨越。