人人学有价值的数学，人人都能获得必须的数学，不同的人在数学上得到不同的发展。根据课改总体思路，《标准》明确义务教育阶段数学课程的总目标，并从知识与技能，数学思考，结局问题，情感态度与价值观进行了阐述。俗话说 “教学有法无定法，贵在得法”。