[杨秀琪发表于2020-4-2411:54](forum.php?mod=redirect&goto=findpost&pid=194496&ptid=126176)
《数一数》是在第三单元的第二课,共 3 个小绿点,层层递进,借助小棒和小方块两种直观模型认识 100 及计数单位 ...教学中在设计、实施、内容符合课程目标,包含若干有效教学的要素,有目的性。环节设计合理,知识衔接自然,严谨流畅,疏密有致。能注意学生主体意识,积极推进学生自主活动。教学经过了认真的设计,教师能较好地实施教学。能调动学生的学习积极性和主动性,重视知识的运用和技能训练,注重能力培养。