传统的数学教学，主要是教师向学生传授知识，课堂上教师是主角，处于中心地位，学生只是被动的接受知识。《新课程改革标准》提出：“数学教学是数学活动的教学，是师生之间、生生之间交往互动与共同发展的过程。让学生在生动现实的情境中体验和理解数学。” 所以，教师应创设生动有趣的教学情境，激发学生学习数学的兴趣，调动学生探究新知的积极性和主动性。