“0” 表示什么都没有，这一点对于学生来说是一个不小的难点，学生在学前，基本上就认识了 0，但是它所表示的含义却不一定了解。老师通过设计，结合日常生活中常见物品，认识直尺上的 0，电话上的 0 等丰富对 0 的认识让学生体会到 0 不仅可以表示没有，也可以表示 “起点” 或 “分界线”。将这一课的难点，结合生活实际得到了解决。