作为一名小学教师，对小学数学的理解具有现实意义，数学来自于现实生活，再运用到现实生活中去。学生应该用积极主动的方式学习数学，即学生通过熟悉的现实生活，自己逐步建构数学结论，学生学习数学是一个‘再创造’的过程。要通过数学教育，促进学生的一般发展。数学的学习要超越概念、步骤、运用。把数学看做一种强有力的审视情境的方式。使学生能够自信地接近目标，乐于探索，提升对数学的意志力和兴趣。