在《下课啦》一课中，教师进行教学设计时，既要充分调动学生通过生活经验比较 “高矮”、“长短”，又要学习如何选取参照物进行精确测量。在学生进行探索的过程中，还要注重培养学生用规范的数学语言描述度量的结果。由此，最终实现知识迁移的效果，培养学生学会 “度量” 方法，发展 “度量” 思维。