《数花生》这节课的教学活动，帮助学生从中抽象出 100 以内的数体会数数目较大的物品时，可以按十个分堆数比较简便，通过操作体会十个十就是 100，为以后认识更大的数奠定基础，结合多种数数活动，会数 100 以内的数，初步认识 100 以内的数，感知 100 的意义。