``` 四川成都_林丽发表于 2020-4-19 18:54 课堂教学的实效性，各位教师在课堂的开发和利用，课堂气氛营造，师生双边活动，教学目标的设置与达成，学习 ... ``` <br /> 看了林老师这节课，让我感受颇深。《数学课程标准》中指出：要创设与学生生活环境知识背景密切相关的又是学生感兴趣的学习情境，让学生充分体会学习数学的意义与价值，激发学生学习的积极性。林老师在本节课教学中创设了数小棒、数方块这一学生感兴趣的操作情境，激发了学生探究新知的欲望，使学生在积极的情感态度中学习新课。在练习中，又创出了富有挑战性的练习，调动了学生的积极性，巩固新知，形成技能。同时，教师特别注重培养学生对数感的建立，从而能以积极的心态投入学习、体验数感。

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王成晶

四川成都_林丽 发表于 2020-4-19 18:54

课堂教学的实效性，各位教师在课堂的开发和利用，课堂气氛营造，师生双边活动，教学目标的设置与达成，学习 ...

     看了林老师这节课 ，让我感受颇深。《数学课程标准》中指出：要创设与学生生活环境知识背景密切相关的又是学生感兴趣的学习情境，让学生充分体会学习数学的意义与价值，激发学生学习的积极性。林老师在本节课教学中创设了数小棒、数方块这一学生感兴趣的操作情境，激发了学生探究新知的欲望，使学生在积极的情感态度中学习新课。在练习中，又创出了富有挑战性的练习，调动了学生的积极性，巩固新知，形成技能。同时，教师特别注重培养学生对数感的建立，从而能以积极的心态投入学习、体验数感。