[王成晶发表于2020-4-1911:33](forum.php?mod=redirect&goto=findpost&pid=192245&ptid=126176)

此导入情景抓住了小学生好奇的心理特点，利用短视频吸引学生注意力，创设 “数到十再数下去就要用 ...

低年级的学生好奇好动，简单的实践操作对他们充满吸引力，再数一遍，既让他们经历更准确的从实物中抽象出数的过程，又能培养他们反思检查的习惯。