``` 张红吉林榆树发表于 2020-4-19 15:09 《数一数》教学构思吉林省榆树市第二实验小学校张红一、教学内容 <br /> ``` <br /> 在张红老师的《数一数》一课中，教师，围绕如何发展学生数感这一问题，让学生经历充分的数数活动。在多样化的数数实践中加深对数概念的理解，让学生理解数的概念，在活动中发展了学生的数感。在数的过程中，学生不仅知道10个“十”就是1个“百”，而且知道数100与数位“百”意义的不同。在展现学生数学学习的过程中培养数感。

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王成晶

张红吉林榆树 发表于 2020-4-19 15:09

《数一数》教学构思

吉林省榆树市第二实验小学校 张红

一、教学内容

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在张红老师的《数一数》一课中，教师，围绕如何发展学生数感这一问题，让学生经历充分的数数活动。在多样化的数数实践中加深对数概念的理解，让学生理解数的概念，在活动中发展了学生的数感。在数的过程中，学生不仅知道 10 个 “十” 就是 1 个 “百”，而且知道数 100 与数位 “百” 意义的不同。在展现学生数学学习的过程中培养数感。