《数花生》一课主要是借助学生熟悉的生活情境 —— 数花生，来激发学生数数的兴趣。让学生通过数花生的活动，学会用一个一个数、二个二个数、五个五个数、十个十个数等方法来数 100 以内的数，体验数量与物体的对应关系。 在教学中我主要通过 “猜 —— 数 —— 摆 —— 说” 等活动来进行。