在《数花生》这节课前学生已经学习了 20 以内数的认识，已经有了 “10 个一和 1 个十” 的经验，而且数数是学生普遍具有的生活经验和技能，所以对于 100 以内数的认识，学生并非完全陌生，但还没有建立起以 “十” 为单位按群计数的概念。在生活中很多学生可能会数 100 以内的数，但他们并未真正理解 100 以内数的意义，所以仍然需要在动手操作中进一步学习和体验。