[靓湖学校解薇发表于2013-9-2516:19](forum.php?mod=redirect&goto=findpost&pid=10664&ptid=1960)

今天的讲课把估算环节去掉了，在计算方法多样化那给了孩子更大的空间，这样的设计是否更为合理 ...

我听完这一节录像课，很激动，学生的参与热情很高，老师激情的感染和细致的指导很重要啊。解老师对于估算的处理特别好，放在试一试环节，非常有实效，踩在了孩子的思维线上。在估算 213×2 时，第一个学生说估计是 400 多。老师一说 “到底多少？” 学生有点蒙了，因为没有算出来。又一个孩子完整的说出了估算的过程。这个环节学生将估算用到位，而且理解了估算的意义。但是，老师遗忘了用估算核对计算的结果，这是估算的作用，下一次补上吧。