借助小棒和小方块等模型展开数数活动，进一步认识 100 以内的数，认识计数单位 “百”。

通过多样化的数数活动，感知 100 的意义，体会计数单位 “一”“十”“百” 的意义和它们之间的关系。

感受数数的乐趣，培养数感。