《古人计数》这一课的教学设计，通过把散开的 10 根小棒捆成一捆的操作活动，让学生直观感受 10 个一是 1 个十。通过建立 11 的两种意义（用 “一” 度量和用 “十” 度量）的关系，更加明确两位数的组成和分解。